Televizyonun Eğitime Etkileri
Televizyonun Eğitime Etkileri
Günümüzde radyo ve televizyon gerek gelişmiş, gerekse gelişmekte olan ülkelerde
eğitim ve öğrenim için etkin birer kitle iletişim aracıolarak kullanılmaktadır. Kimi ülkeler
bu araçlara özellikle televizyona büyük önem verip kalkınmalarıiçin önemli araçlar olarak
görmektedirler. Daha çok geri kalmışülkelerde bu konuda yatırımlar yapıldığıve bu
araçlarla eğitime ağırlık verildiği görülmektedir. Gerçekten de radyo ve televizyonun geniş
bir topluma, elektronik olarak, anında seslenebilme özelliği, okuma-yazma bilme koşulunu
gerektirmemesi, bu araçlarla yapılan eğitim ve öğrenimi daha etkili bir duruma getirmiştir.
Radyo ve televizyon ile yapılan eğitim, genişve dar anlamlarıile kişiye genel bilgi-kültür
veren, beceri-uğraşıöğreten şeyleri kapsamakta ve toplumu oluşturan herkese bu tür bilgiler
aktarılmaktadır. Genellikle radyo ve televizyonda yer alan eğitim, seslenilen kitle yönünden
iki genel grupta toplanmaktadır: Yetişkin eğitimi ile ilgili yayınlar, çocuklara seslenen
eğitsel yayınlar. Ayrıca bu yayınlar kendi içlerinde, çeşitli özellikler dikkate alınarak türlere
ayrılmaktadır. Bugün yalnızca eğitim amacıile kurulmuşradyo ve televizyon kanalları
vardır. Bunlar daha çok okul yayınlarına yardımcıyayınlar yapmaktadır.
Radyo ve televizyonun eğitim ve öğretime olan etkisi yapılan çeşitli araştırmalarla
saptanmıştır. Özellikle, görüntü unsurunun yer almasınedeni ile televizyonun daha etkin bir
araç olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Televizyon aracılığıyla okuma-yazma kursları, açık
öğretim lisesi ve açık öğretim fakültesi derslerinin yayınlarıyapılmaktadır. Bu yayınlar
aracılığıyla bu eğitim kurumlarında okuyan öğrencilerin evlerinden derslerini takip etmeleri
sağlanmaktadır. Bu tür eğitim yayınlarıözellikle geri kalmışülkeler tarafından da
yapılmaktadır. Ayrıca televizyon aracılığıyla sağlık, çevre sağlığı, beslenme, çiftçilerin ve
farklımeslek gruplarının eğitimine yönelik yayınlarda yapılmaktadır.
Televizyonun görüntüsel niteliği çocuk eğitiminde de etkili olmaktadır. Bu etki, gerek
televizyonla yapılan okul yayınlarıile gerekse okul programlarıdışında yapılan eğitim,
kültür ve haber programlarıile kendini göstermektedir. Bu konuda yapılan pek çok
araştırma, televizyon izlemenin okul öncesi çocukların bilgi dağarcıklarınıgenişlettiğini
ortaya çıkarmıştır. Okul çağındaki çocuklarda televizyonun eğitsel etkisi gerek okul
derslerinde, gerekse genel kültür olarak olumludur. Ancak okul derslerinde etkinin genel
kültür almada, bilgilerini genişletmede olduğu kadar fazla olmadığısaptanmıştır.
Türkiye’de durum incelenecek olursa gerek radyo gerekse televizyon yayınlarında yer
alan eğitsel içerikli yayınlar, toplumun çeşitli kesimlerini eğitmeyi amaçlamaktadır. Devletin
elinde bulunan kanallarda eğitim yasal bir görevdir. Bu kanallarda müfredat dâhilinde eğitim
programlarıyapıldığıgibi genel olarak sağlık, moda, yabancıdil, çocuk bakımı, spor eğitimi,
trafik, aile sorunlarının çözümü ile ilgili eğitsel yayınlarda yapılmaktadır. Televizyon
aracılığıyla yapılan eğitsel yayınlarla toplumun gelişmesi, bilgilenmesi ve kültürlenmesi
amaçlanmaktadır.
Son yıllarda özellikle özel kanalların yayına girmesi ile birlikte olumsuz örnekler de
ortaya çıkmaya başlamıştır. Özellikle çocuklara yönelik yapılan yayın içeriklerinin iyi
düzenlenmemesi nedeni ile çocukların şiddete yönelmesine neden olunmuştur. Çocukların
ahlaki ve ruhsal gelişimine uygun olmayan yayın içerikleri ile olumsuz etkilenmelerine
neden olunmuştur. Bu olumsuzlukların giderilmesine yönelik yapılan düzenlemelerde yeterli
olmamaktadır. Bu nedenlerle çocukların zarar görmemesi için ailelerine büyük görevler
düşmektedir.